Σελίδα 2 από 2
kotsos
Δημοσιεύτηκε: Πέμ Μάιος 10, 2007 9:16 am
από kotsos
nkope έγραψε:Κανένας φίλε kotsos δεν μπορεί να επιβάλει τη θρησκευτική συνείδηση σ΄ έναν άνθρωπο που δεν το επιθυμεί και προπαντός ένα δάσκαλος που δεν πιστεύει στον αληθινό Θεό. Εγώ ρώτησα αν είναι προτιμότερο να διασύρεται η Ορθόδοξη πίστη από ακατάλληλους εκπαιδευτικούς ή να μη γίνεται το μάθημα καθόλου;
Ας κάνω λοπόν κι εγώ μια πρόταση. Αντί όπως λέει ο YiaVi το μάθημα των Θρησκευτικών (όνομα κι αυτό) να μην είναι υποχρεωτικό, να γίνει μάθημα επιλογής, όπου ο μαθητής θα μπορεί να επιλέχει ανάμεσα στη Ιστορία των Θρησκειών (ή όπως αλλοιώς θέλετε) και στη διδασκαλία της Ορθόδοξης πίστης. Το μάθημα της ιστορίας των Θρησκειών μπορεί να το κάνει ο οποιοσδήποτε θεολόγος, αλλά τη διδασκαλία της Ορθόδοξης πίστης να την κάνει άνθρωπος ορισμένος από την Εκκλησία της Ελλάδος.
Με το τρόπο αυτό πρέπει πρώτα να προηγηθεί αναθεώρηση του Συντάγματος !!!
Δημοσιεύτηκε: Πέμ Μάιος 10, 2007 10:12 am
από YiaVi
nkope έγραψε:YiaVi έγραψε: Αντίθετα, είμαι υπέρ της κατάργησης του μαθήματος αυτού, γιατί οι περισσότεροι που το διδάσκουν δεν ξέρουν τί πιστεύουν (ωχ. τώρα θα πέσουν να με φάνε οι θεολόγοι!!!).
Για την πρότασή μου τι λές;
Και την πρόταση αυτή σωστή τη βρίσκω, απλά δεν νομίζω να δεχτεί ποτέ το κράτος εκπρόσωποι της Εκκλησίας να διδάσκουν το μάθημα στα σχολεία. Τότε βέβαια θα ζητούσαν και οι Ρ/καθολικοί το ίδιο, ειδικά για τις περιοχές όπου υπάρχουν αρκετοί Ρ/καθολικοί μαθητές και οι προτεστάντες και οι μωαμεθανοί, κλπ. Οπότε, θα πρέπει να είμαστε προετοιμασμένοι να το δεχτούμε και αυτό.
Re: kotsos
Δημοσιεύτηκε: Πέμ Μάιος 10, 2007 12:32 pm
από nkope
kotsos έγραψε:
Με το τρόπο αυτό πρέπει πρώτα να προηγηθεί αναθεώρηση του Συντάγματος !!!
Καλά δεν θα τα χαλάσουμε εκεί. Ας βρούμε πρώτα τι θέλουμε και μετά βρίσκουμε τι χρειάζεται για να το πετύχουμε. Αν και νομίζω ότι ερμηνεύεις επιλεκτικά το Σύνταγμα, γιατί υπάρχουν και τα μειονοτικά σχολεία, εκεί διδάσκουν Θρησκευτικά ίδια με τα υπόλοιπα σχολεία;
YiaVi μου είμαστε πλειοψηφία και μπορούμε να κάνουμε ότι θέλουμε. Θέμα μεθόδευσης είναι.